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承諾 · 踐行

2019 · #512#專題 | 一次相識,就是一生丨李群英

 二維碼 20045
作者:李群英來源:心靈花園公益項目


導語:

十年後,書書的奶奶打來電話:“書書要去北川上中學了,我說東西太多,把李老師送的那件心靈花園的白色T恤放在家裡吧,但他執意要帶,說是紀念。”聽到這,我眼睛濕潤了,心靈花園的溫暖陪伴着書書,如今他是班裡的第一名。

十年後,我們看到希望在冬梅的生活重新燃燒,她既為爸爸的晚年注入陽光,也為女兒的童年帶來無窮快樂。聽說,她還是德陽勞模。她不僅是回饋離去的媽媽的愛,也在回饋社會與時代,幫助更多人。



謹以此片,紀念我們一起走過愛與災難。


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作者簡介:

群英,退休幹部。2008年心靈花園震區工作站·德陽東汽小學站點志願者。


踏上志願路

那時候,心靈花園震區工作站既有申老師、高老師等專家團隊,以及他們團隊的心理分析碩士、博士,也有我這樣的志願者,邊學習邊實踐。

一個夜深人靜的晚上,如欣主動提出請我陪她做沙盤。我在一旁靜靜觀察,我問到沙盤裡的一個小人:“這是你嗎?”她大哭,推倒沙盤裡的所有栅欄,邊哭邊說:“李老師,我不敢看你的眼睛。”

第二天,她像變了個人似的神情氣爽。

再後來,我們恰好一起去澡堂,她對我說:“你要不是不介意,我幫你搓背。”也許她是想感謝我吧,但我更要感謝她,讓我有機會第一次使用沙盤遊戲以及幫她面對心結。

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遇見書書

地震那年,書書五歲,他和奶奶在德陽,他失去了親愛的爸爸。書書的媽媽是北川的幹部,她一直忍着失去親人的巨大悲痛,帶領父老鄉親抗震救災持續一個月。那時候,奶奶可憐書書年齡太小,想等書書長大以後告知實情。

從心理角度來說,我們需要把爸爸去世的真相告訴孩子。怎麼告訴呢?我跟來自内蒙古的志願者搭檔立即商量,如何讓書書從心理上和爸爸有個告别儀式。

震後一個月以後,書書的媽媽第一次回到德陽,我們抓住這個契機,請媽媽把這個不幸的消息告知書書。我又請志願者劉詠梅陪伴書書做沙盤遊戲。在沙盤裡,書書由埋警察(書書的爸爸生前是警察)轉化為讓警察乘着飛龍……他說“等我長大了,我要造飛船到天上把爸爸接回來”“爸爸永遠活在我心中”。

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結束和書書的工作的第二天上午,我回訪了服務對象冬梅,之後即從德陽回到成都,與當地的志願者告别。我知道,心靈花園創辦人與執行長高岚教授希望我留下。其實,我心裡也有許多不舍,每每想起這裡的孩子的期盼的眼睛,想起我們朝夕相處的父老鄉親,我都不忍心。雖說“李老師莫當逃兵”是玩笑,可我當真,我需要震區人民給我服務鍛煉的機會。

在心理枯竭中轉危為機

逆境和成長總是相伴而行。在如此艱難的事情上操練,我也有心理枯竭的時候,也需要心理援助。怎樣将挑戰轉為機遇?動力來自哪裡?是什麼支持我一次次超越自己?

我走近特蕾莎修女志願者先輩,感悟奉獻精神的可貴;走近從小向往的紅岩村,在江姐堅毅的目光中尋找信仰力量的支撐;走近親人家父,感悟愛的溫度,“我曉得你最想去四川,你去嘛”。知女莫如父,孝父之志,家人的善念也是我堅持的力量之源。雖然先生暫時不解,可他曾有接養震區孤兒的善念,相信他終會理解。正是這些正念正知讓我義無反顧地選擇了堅持,也正是這份堅持散發出的正能量吸引更多正能量進來。

2010年春節前夕,看着震區人民陸續喬遷新居,孩子們帶着自信和陽光的笑容高高興興上學,沒有了昔日的恐懼,我心安了,也許正是為了這份心安,我在持續。

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最後,我再到德陽,段師傅問我:“李老師你當年說的話還記得不?你說,人是平等的。”這讓我想起我是怎麼走進十方緣練平等心:在家陪伴老人的許多困惑化作走持續學習成長之收獲:走進十方緣老人心靈呵護中心(臨終關懷)學習愛與陪伴;走進力量之源學習做觀念;學習以平等心與人和諧相處:我由過去害怕挫折、逃避困難到現在愉快地與先生分享志願者的故事,他也逐漸理解我為什麼如此喜歡德陽。


因為這裡有信任:

激勵我在志願者和震區人民之間發揮橋梁作用,組織協調力争效益最大化。志願者戰友來信鼓勵:“因為你在那裡,志願者的效率才會高。”雖然過獎,但讓我溫暖而自信。


因為這裡有夢想:

“這是誰扔的啊?”

“不是我。”

“誰願意主動撿起來啊?”

小朋友争先恐後去拾。突然,有個小女孩說:

“是我扔的。”

正巧女孩的媽媽來了,我說:

“給這位媽媽鼓掌,謝謝她教育出這麼誠實的孩子。”

要是過去,我或許會說,哪個這麼沒教養……沒想到在心靈花園竟這般神奇!

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“老師,她又領……”

面對重複領救災物的小學生趙,有心理老師說這是原生家庭帶來的,很難!我和志願者小奉通過家校社區沙盤遊戲等多方努力,終有一天聽到小奉報來好消息:趙進步啦!用發展的眼光善待每一個孩子而不是貼标簽,讓我又一次超越自己。


“老師他打我!”

“相信你們自己有辦法。”

“對不起。”

“沒關系。”

兩個小朋友就這樣和好啦!孩子的打鬧,是對我們工作的回報,是孩子從恐懼中走出來的信号,當時,我們很開心地拍下了幾張孩子們打鬧的相片。

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“老師,出大事啦!”

我心急火撩地趕到現場,原來一個小孩用鉛筆插入正在旋轉的電扇,有驚無險,被吓着啦,看來這“孩子王”也不好當。


“老師,哪張床是你的呀?”

睡覺時,我驚喜地發現枕頭底下藏着漂亮的小石子,帶着小朋友赤熱純淨的心陪伴我。


“老師,早上好!”

那時的清晨,我常常聽到小朋友的一聲聲問候。如今的耳畔,也常常回響段花貓稚嫩的童音:

“李老師,你莫走嘛!”

我還記得,小紅牽着思源在闆房前的小路揮手,記得他們跟我說:

“孩子們很想你,夢見你回來啦。”

感謝小朋友相伴成長,助我放飛了鄉村女教師的夢想。


因為這裡有創造:

在段師傅僅幾平米的住宅闆房裡,在我創辦的家長沙龍上,思楊媽說,思楊是東汽中學的學生,從地震廢墟爬出來以後一個多月不敢出家門。思楊媽問,我們母女可不可以一起來做志願者?我驚喜地回應“好啊!好啊!”思楊在媽媽的引導下積極做節目主持,主動幫低年級補習……她說“那麼多人來幫我們,我用獻血過生日”。玉樹地震時,思楊還希望我幫她和同學聯系做志願者。

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思楊母女用感恩心和志願者行動走出抑郁,自我療愈,給我啟示:大人觀念的轉變,為孩子營造身心健康的環境,是孩子一生的幸福,呵護孩子的心靈,也要呵護家長的心靈。

基于這樣的認知,許多家長主動邀我做工作:

董媽來告狀,他爸再打孩子就離,請我與她夫談心……我欣喜地看到,原來暴打孩子的爸爸和孩子一起下棋了,孩子勇于上台表演啦!

綿竹某校的女老師對我說“你趁我去澡堂,去我家找我,先生在家,你和他聊聊”。自從那次家訪以後,鄧老師家發生了很大的變化:第一次看見鄧老師的先生陪着兒子做沙盤遊戲,鄧老師由麻将迷成長為當地熱心的志願者,孩子随着父母的成長變得活潑開朗。


一次相識,就是一生

最近書奶奶來電話說:

“書書到北川上中學,我說東西太多,叫他把你送的那件心靈花園的衣服衣服放家裡,可他執意要帶着,說是要做紀念。”

聽到這裡,我的眼睛濕潤了,心靈花園溫暖一直相伴着的書書,最近學習成績考得第一,為書書進步高興!


通過那次咨詢,冬梅重新燃起了生活的希望,内心注入陽光溫暖着爸爸幸福的晚年,照耀着女兒快樂的童年。這次回德陽,我還 聽說冬梅是勞模,當年我的一點小付出,冬梅回饋的不僅是對媽媽的愛,更是以敬業回饋我們偉大的時代!愛返回的更高境界就是去做志願者做公益做勞模,就是好好學習天天向上,就是去幫助更多人成就自己。


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每一次相伴相助,都是彼此成就

這些故事化作巨大的精神财富,激勵我闖過一道道激流險灘。


“李老師,你好!今天又遇強餘震,大家多保重!申荷永”


“謝謝申老師給我力量,也請申老師多保重。”

“又地震了!”孩子們驚呼!我鎮定地說:“不怕!我們住闆房呢。”就這樣,我們彼此相伴,不再孤單,不再害怕,闖過生死關;酷暑某日,我突然發現自己腿關節腫疼,那時援助工作剛起步,壯志未酬呢,我急得哭了,原來四川太濕,多吃辣勤曬被,闖過生活關;嚴冬取暖,腿被熱水袋燙出水泡居然燙不醒,哪聽得見夜半家裡打來n多電話?……自然災害艱苦生活,尤其家人牽挂帶來的壓力,原來在家最多一個星期就好的感冒咳嗽在災區竟延至一個多月,把書奶奶留給書書的中成藥快吃完了仍不見好,還是老鄉自創生蒜熏鼻的土法,更是話聊心理疏導……一切都過去了。


十年汶川,十年相伴,十年成長:從心靈花園到十方緣、力量之源一路走來,成長了直面困難的勇氣、平等善待生命的心智、向内求的覺知……總之,遇到困難挫折,既不屈服盲從,也不逃離放棄,而是選擇學習成長,不斷超越,走向和諧。在公益這條路上,與一群志同道合,正直正念正能量的人相伴在一起喜悅成長,證明人人都可以從甘願付出,到達享受付出,在幫助他人的同時,最終成就的是自己。




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